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L'atelier dans une classe de 6e 5 de Mme Durand, a été l'occasion d'inventer l'origine et la vie d'animaux imaginaires, sur le modèle de Jacques Roubaud et Olivier Salon. Les élèves ont également écrit des séries de tercets, ainsi que des récits où chaque phrase était impulsée par un dessin.
Les 6e 6, avec Mme Avignon, ont produit des récits en partant de dessins et de stock de mots, ainsi que des poèmes avec un nombre de vers et de mots imposé, en partant d'un poème de Mohammed Dib.
La classe de 5e 2 de Mme Jou, a exploré la liste en partant d'un texte de Vito Acconci. Des quatrains ont été écrits pour explorer les différentes possibilités de rimes et de reprises de vers au sein d'une série. Des dessins, ont, là aussi, été mis à contribution pour écrire de courtes proses souvent pleines d'humour.
La classe 3e 1, avec Mme Vassiliou, a expérimenté l'écriture de formes fixes (la terine), et la liste (en partant d'un poème d'Hervé Le Tellier). De très courtes proses écrites en partant d'un fragment de phrase ont clôturé la séance.
Extrait :
À quoi tu penses ?
Je pense aux gens qui attendent le bus sans savoir qu'il y a grève.
À quoi tu penses ?
Je pense à tous les gens à qui l'on pose cette question idiote.
À quoi tu penses ?
Je pense à la profonde solitude que tu éprouves lorsque tu racontes une blague
pourrie et que tu es le seul à en rire.
À quoi tu penses ?
Je pense que si tous les musiciens étaient alcooliques, la musique contemporaine
aurait été inventée depuis longtemps.
À quoi tu penses ?
Je pense que s'il n'y avait jamais eu d'oiseaux en Amérique, les indiens auraient été
obligés de s'habiller avec des fourrures.
À quoi tu penses ?
Je pense que si l'on continue à réchauffer la planète, les marchands de pulls vont faire
faillite.
À quoi tu penses ?
Je pense que Dieu a dû boire un coup avant de créer les moustiques.
À quoi tu penses ?
Je pense que pour devenir footballeur professionnel, il faut avoir fait cinq ans de
théâtre. Benjamin Barthes – 3e |
